为全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》及《全面加强新时代高校辅导员队伍建设专项行动实施方案》要求，学工部启动2026年辅导员工作室申报工作，旨在通过专业化、职业化、品牌化建设，打造一支政治过硬、业务精湛、作风优良的学生工作队伍。近期，学工部组织召开2026年辅导员工作室立项评审会。校党委副书记王玉、东华大学服装与艺术设计学院学生工作办公室主任魏冰、校科技发展处处长杨荣昌担任评审专家，学工部部长岳宝华主持会议，20余名辅导员现场观摩学习。
评审会上，各项目负责人围绕建设目标、实施路径、预期成果与可持续机制做了系统汇报，展现出在心理健康教育、网络思政创新、职业规划辅导、跨学科协同育人等多领域的探索。
杨荣昌在评审中对该项目申报材料的完整规范、目标清晰及工作基础扎实给予了肯定，并鼓励跨学科背景团队与专业教师积极参与。他就项目后续发展提出六点具体建议：一是进一步明确服务对象，聚焦高校辅导员九大核心职责；二是精练文本内容，突出可量化、可验证的成果；三是加强与学校“十五五”规划及“一校一策”方向的对接；四是优化团队分工，完善成员背景构成；五是坚持以高价值成果为导向；六是切实助力辅导员队伍向职业化、专业化发展迈进。
魏冰提出，各工作室应当进一步梳理与明确自身特色定位，着力避免同质化发展，结合职业院校实际，在校企融合、实践教育等关键方向深化探索，切实将院校特色转化为工作室的核心优势。同时，要坚持以“师生共同成长”为导向，并将其纳入工作室的顶层设计与三年发展规划，细化实施路径，长期稳步推进，实现师生双向赋能与专业化发展的良性循环。
王玉在总结讲话中对工作室建设取得的阶段性成效表示肯定。她指出，当前申报规模显著扩大，团队结构不断优化，已初步形成“以老带新、跨院协同”的良好局面；同时，可持续建设机制逐步完善，二、三期工作室稳步推进，研究方向持续深化，展现出可行的发展潜力。为进一步推动工作室高质量发展，她提出五点改进要求：一是精准定位，聚焦提升辅导员专业能力与育人实效；二是提升科研能力，加强问题梳理、课题申报与成果阐述的水平；三是强化需求对接，紧密围绕学生成长困惑、学校重点任务与社会关切明确研究方向；四是突出实效导向，增强成果的推广价值与解决问题效能；五是发挥传承作用，鼓励成熟工作室孵化新生力量，促进团队动态发展。王玉强调，应持续支持辅导员专业成长，将工作室建设成为破解学生工作难题、助推育人实效提升的重要平台。
学工部将持续完善辅导员工作室的培育机制与支持体系，以平台化建设带动队伍专业化成长，努力打造一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的新时代辅导员队伍，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实保障。
（通讯员 王莉娜）
